O analiză recentă a rezultatelor la Evaluarea Națională a evidențiat discrepante majore între cartierele bucureștene. Șansele unui elev de a accede la un liceu de elită variază dramatic în funcție de zona în care locuiește.
În zonele centrale precum Romană-Magheru, aproape jumătate dintre elevi (42,5%) sunt admiși la colegii naționale de top. În schimb, în Ferentari, doar 3,2% dintre candidați reușesc să intre la aceste instituții. Diferența dintre cele două zone este de peste zece ori, deși distanța geografică dintre ele este relativ mică.
Cinci zone rezidențiale – Romana-Magheru, Foișor-Pache, Piața Victoriei, Moșilor-Armenească și Vatra Luminoasă – depășesc semnificativ media municipiului, orientând peste o treime dintre absolvenții de gimnaziu către licee de prestigiu. În contrast, în unele cartiere periferice, niciun elev nu a reușit admiterea la aceste instituții.
Discrepanțele sunt vizibile și între zona nordică și cea sudică a capitalei. În Aviatorilor, 23,4% dintre elevi sunt admiși la licee de top, comparativ cu doar 9% în Berceni. Chiar și cartierele vecine prezintă diferențe semnificative: Titan-Balta Albă înregistrează o rată de succes de 19,9%, dublă față de Berceni.
Performanțele școlare reflectă aceste dezechilibre. În unele zone, media generală la Evaluarea Națională atinge 9,20, în timp ce în alte cartiere aceasta scade sub 5. Există chiar diferențe notabile și în interiorul aceluiași cartier, unde instituțiile de învățământ din proximitate imediată înregistrează rezultate cu aproape trei puncte diferite.
Un aspect remarcabil îl constituie impactul pe care îl poate avea o singură unitate școlară asupra întregii zone. Unele gimnazii reușesc să orienteze peste 40% dintre absolvenți către licee de elită, transformând poziționarea cartierului în clasamentele educaționale.
În mod surprinzător, unele zone cu renume nu se regăsesc în topul performanțelor educaționale, fiind depășite de cartiere considerate mai puțin favorizate. Acest fapt demonstrează că reputația unui cartier nu este întotdeauna un indicator al succesului școlar.
Studiul relevă o realitate incontestabilă: în capitală, adresa de domiciliu devine un factor determinant pentru viitorul educațional. Diferențele nu provin doar din calitatea actului educațional, ci și din accesul la resurse, implicarea comunității și contextul socio-economic.
Expertii susțin că educația de calitate nu ar trebui să fie condiționată de granițele cartierului și că reducerea acestor decalaje ar trebui să reprezinte o prioritate majoră pentru decidenții politici.
